004 來跟從我——供亞倫聖職使用 屬世和屬靈的自立 為何工作是一項重要的福音原則？ https://www.churchofjesuschrist.org/study/youth/learn/ap/self-reliance/work?lang=yue
004 來跟從我——供亞倫聖職使用 屬世和屬靈的自立 為何工作是一項重要的福音原則？
主已經吩咐我們不可懶惰。 培養工作的渴望和能力有助於我們為所居住的世界帶來貢獻。 工作也會提升自我價值感。 工作會祝福我們和家人，包括現在和未來。
在靈性上作好自我準備
什麼是你已經努力而獲得的事？ 工作如何在屬世和屬靈方面祝福你和家人？
男青年在什麼時候感受到努力工作的滿足感？ 你能如何幫助他們辨認出工作的許多祝福，並培養工作的渴望？
經由祈禱研讀這些經文和其他的資源。哪些事激勵你工作？
創世記3：19（我們應當勞動供應自己）
馬太福音25：14-30（才幹的比喻）
加拉太書6：3-5；帖撒羅尼迦前書4：11；摩賽亞書10：4-5（我們受吩咐要工作）
阿爾瑪書38：12；教約58：27；60：13；75：29；107：99-100（不要懶惰或偷懶）
迪特‧鄔希鐸，「適用於各種經濟狀況的兩個原則，」2009年11月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿， 第55-58頁 https://www.churchofjesuschrist.org/study/general-conference/2009/10/two-principles-for-any-economy?lang=yue
https://www.youtube.com/watch?v=fuwtpuzyBFQ
大衛‧柏頓，「工作的祝福」，2009年12月，利阿賀拿，第36-40頁。
「工作和自立，」鞏固青年（2011），第40-41頁
影片：「不斷進步。」https://www.churchofjesuschrist.org/study/video/mormon-messages-for-youth/2010-12-0160-a-work-in-progress?lang=zho
以救主的方式教導
救主會分享簡單的故事、比喻和生活實例，那些故事對祂的門徒而言明白易懂。 祂幫助他們在個人的經驗中發掘福音教訓。 你可以分享哪些工作上的真實例子？ 男青年已學到哪些關於工作的事？
影片：「引導我們歸信」國語 廣東話 https://www.churchofjesuschrist.org/study/manual/come-follow-me-helps-for-youth/video-leaders-13?lang=yue
讓男青年帶領
見定額組聚會議程範例。
定額組會長團的一位成員（或祭司定額組的一位助理）主持定額組聚會。 他要帶領男青年一起商議定額組事務、教導他們了解其聖職職責（根據經文與對神盡職手冊），鼓勵他們分享自己在履行對神職責方面的經驗，並邀請一位顧問或定額組其他的成員教導一個福音課程。 他可以在會長團會議時擬妥定額組聚會議程來作準備。
展開學習經驗
見其他教學建議。
從這些建議中選擇，或是自己想的方法複習上週的課程，並介紹本週的課程：
在白板上寫下前一堂課的兩個問題，請男青年建議一些解答。
請一位男青年談談他曾努力賺取或達成的事。 他必須做哪些犧牲？ 他達成目標時有何感受？ 他從自己的經驗中學到什麼？
一同學習
見其他教學建議。
以下每項活動會幫助定額組成員了解工作的價值。 跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的定額組的活動：
在白板上寫下這些問題「我學到什麼？」 「工作為什麼重要？」以及「我能做哪些事？」 發給每位男青年一份鞏固青年，請每位讀一段「工作和自立」單元的內容。 邀請他讀自己的段落，並準備在黑板上提供這三個問題的答案。 分享自己生活中教導你工作的重要性之經驗。
指派每位男青年讀這項大綱建議的一段經文。 請他到教室前面，分享(a)他從經文中學到的事，(b)為什麼這件事很重要，以及(c)他看過哪些經文教導的例子。
整個定額組讀馬太福音25：14-30。 建議男青年將工作和工作結果相關的字詞畫底線，將怠惰和不工作的結果相關的字詞圈起來。 邀請男青年分享他們所發現的事，及他們曾針對某事認真努力的經驗。 他們的付出有哪些結果？
讀「第一項原則： 工作」，迪特‧鄔希鐸的演講「適用於各種經濟狀況的兩個原則。」請男青年從演講中選一句覺得不錯的話，每天背或讀，以激勵他們努力工作。 播放影片「不斷進步」並請男青年找出鄔希鐸會長所教導的例子。 他們可以從泰勒的榜樣學到哪些關於工作的事？ 他們可以如何應用他所做的事來達成自己的目標？
請男青年分享他們今天學到的事。他們有什麼感覺或印象？他們是否了解為何工作是重要的？ 他們是否還有其他問題？ 是否值得花更多時間討論這項主題？
教學要訣
｢問一些需要學員從經文和近代先知的教訓中找出答案的問題｣（教導，沒有更偉大的召喚[1999]，第62頁）。
邀請採取行動
見其他教學建議。
主持定額組聚會的男青年要負責結束聚會。 他可以：
分享他因今日所學而受啟發的事。
與定額組分享主教已找出的支會中的一些需求，為定額組活動訂一個計畫，以協助滿足這些需求。
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